Categoria destinada a disciplinas e outras atividades da graduação.

ESZG043-17 - Projeto Virtual e Integrado da Manufatura - 2Q2025 - Prof. Guilherme Canuto

Course categoryGraduação

Desenvolver nos discentes a capacidade de formular, modelar e encontrar soluções para os problemas de projeto de engenharia. Para isto, estuda-se o projeto da manufatura a partir de uma abordagem de modelagem de problemas de engenharia. Primeiramente, uma visão estruturada sobre os sistemas de manufatura é desenvolvida. Posteriormente, se desenvolve uma visão específica, a partir dos dispositivos de campo, de monitoramento e de arquiteturas. Os discentes devem fazer uso de técnicas gráficas, matemáticas e computacionais para tratamento dos problemas apresentados.

DD1BIS0005-15SA - Bases Computacionais da Ciência - Carlos Santos - 2024.2

Course categoryGraduação

Bases Computacionais da Ciência

Turma D1 diurno Santo André Q2 2024

Sexta-feira das 10:00 às 12:00, sala 407-2, bloco A, semanal

Prof. Carlos da Silva dos Santos

Transformadas em Sinais e Sistemas Lineares - SBC 2025.2N

Course categoryGraduação

Transformadas em Sinais e Sistemas Lineares - SBC 2024.2N 

 

Prof. Anderson Gabriel Santiago

Funções de Várias Variáveis - Prof. Valdecir - 2o. Q/2024

Course categoryGraduação

Discilipna de Funções de Várias Variáveis (FVV) ministrada pelo Prof. Valdecir no 2o. Quadrimestre de 2024 na UFABC

Compiladores - Q2 - 2024

Course categoryGraduação

Curso de Compiladores e Interpretadores

2024.2 Estrutura e Dinâmica Social - Profa. Adriana Capuano - Turma A

Course categoryGraduação

Os objetivos da disciplina são:

Ensino da estrutura e dinâmica da sociedade moderna. Refletir criticamente sobre a influência das relações sociais nas práticas profissionais e na vida pessoal. Desenvolver uma visão científica dobre o funcionamento da sociedade, por meio do repertório teórico das Ciências Humanas.

O programa da disciplina se divide em 5 partes:

1 . Estrutura social e relações sociais.

2. Dinâmica cultural, diversidade e religião

3. Estado, Democracia e Cidadania.

4 . Dimensão econômica da sociedade.

5. Desigualdade e realidade social brasileira

Econometrics II

Course categoryGraduação

This Econometrics course is taught entirely in English. The purpose is to equip the student with intermediate knowledge of econometrics, including the following:

 

Multicolinearity, heteroscedasticity and residual autocorrelation. Regression analysis prediction. Models with binary dependent variables: Probit and Logit models. Models with limited dependent variable: the Tobit model. Estimation with instrumental variables. Simultaneous equations models. Introduction to panel models.

NHZ2099-16 - Tópicos Contemporâneos em Educação e Filosofia - 2024.Q2 - Prof. Allan Moreira Xavier

Course categoryGraduação

Ementa

A relação entre filosofia contemporânea e educação é o desafio desta disciplina. Pretende-se abrir a discussão não apenas para correntes contemporâneas de filosofia da educação, mas para compreensão de procedimentos filosóficos vários que não assumem a questão da educação como central, e que, no entanto, colocam conceitos úteis para pensar problemas importantes para o campo educacional, como, por exemplo: conhecimento, subjetividade, racionalidade, autoritarismo, poder, liberdade, disciplina, instituições, crise etc. O desafio proposto é fazer uma dupla investigação: a) dos conceitos filosóficos alimentados pelos debates vários da práxis educativa; b) das teorias e práticas de educação como elementos para uma investigação filosófica.

 

NHLQ002-22 - Práticas de Ensino de Química I - 2024.Q2 - Prof. Allan Moreira Xavier

Course categoryGraduação

Objetivos gerais

Retomar os conteúdos conceituais de Química e refletir sobre suas próprias concepções bem como às de outros alunos. Representação simbólica e os níveis de interpretação microscópico e macroscópico: análise crítica sobre o uso de algoritmos, de equações, de modelos atômicos e da relação entre os sentidos com as evidências de transformações da matéria. Identificação de concepções alternativas. Interagir diretamente com as escolas com vistas à troca de saberes entre discentes e as pessoas que as ocupam.
Objetivos específicos
(1) Aspectos epistemológicos do conhecimento químico e do conhecimento pedagógico:
  • Determinar os níveis do conhecimento químico: simbólico, teórico-conceitual, fenomenológico. 
  • Identificar e classificar obstáculos epistemológicos: animistas, realistas, substancialistas, verbais. 
  • Identificar diferentes perfis epistemológicos e propor estratégias de mudança de perfil conceitual.
 (2) Atuação nos diversos espaços profissionais de seu domínio, em especial nos contextos escolares e de sala de aula:
  • Estudar as principais dificuldades de aprendizado relacionadas a temas químicos específicos (estrutura atômico-molecular da matéria, aspectos dinâmicos das reações químicas, aspectos termodinâmicos das reações químicas, aspectos qualitativos e quantitativos do conhecimento químico, sistemas de organização e classificação química, entre outros).
  • Produzir diferentes possibilidades de mediação didática orientadas pela vigilância epistemológica e pedagógica.
  • Pontuar as características de tendências e estratégias atuais do ensino: aulas pelo modelo híbrido, TICs, ensino remoto, aula invertida.
(3) Instrumentos e estratégias para aprendizagem de conteúdos químicos:
  • Elaborar e aplicar instrumentos para a identificação de concepções docentes e discentes sobre conhecimentos químicos, pedagógicos e de ensino.
  • Produzir materiais didáticos que baseie-se nos perfis conceituais apresentados pela consulta para gerar possibilidades de mudança de perfil conceitual. 
Ementa
Concepções alternativas e mudança conceitual com relação aos conteúdos relacionados ao ensino de química. Elaboração e aplicação de um instrumento para a identificação de concepções alternativas.

 

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