Extensão

O decreto 5626/05 estabelece diretrizes para que os surdos brasileiros tenham acesso a educação de qualidade e possam disputar com equidade seus espaços na sociedade sejam no campo na saúde, empregabilidade e educação, infelizmente ainda encontramos muita defasagem no que diz respeito ai acesso deste público a estes serviços.
O número de surdos com a titulação de mestre e ou doutor precisa ser resinificada, já que muitos deles encontram barreiras no acesso a essa modalidade acadêmica que exige a elaboração de projetos de pesquisa, gênero pouco familiar a maioria dos estudantes surdos e que pressupõe leituras específicas e uma familiaridade com campos teóricos.
Por este motivo a Universidade Federal do ABC - UFABC está promovendo esse curso de metodologia de pesquisa científica, para fomentar e dar condições para que os surdos possam elaborar seus projetos, entender os processos metodológicos para sua elaboração, bem como estudar os tipos possíveis de pesquisas, com seus respectivos autores e alguns procedimentos e recursos para obtenção e análise dos dados.
A intenção do curso é dar subsídios metodológicos para que os participantes tenham condições de elaborar projetos com potencial de concorrer a vagas nos programas de pós-graduação.
Dando continuidade a um projeto iniciado em anos anteriores e extendendo para que novos profissionais participem desta dinâmica.

As interações serão realizadas em Libras.

Curso oferecido pelo projeto ARANDU para alunos do Ensino Médio para o projeto e montagem de um CanSat.

Curso oferecido pelo projeto ARANDU para alunos do Ensino Médio para o projeto e montagem de um CanSat.

A ciência cidadã é um processo de parceria entre cientistas e público geral para a construção deconhecimentos científicos. Esse processo pode contribuir para o empoderamento social e aconservação ambiental. Projetos de ciência cidadã desenvolvidos no ambiente escolar podem sertrabalhados em consonância com as propostas curriculares e de forma interdisciplinar etransversal às diferentes áreas do conhecimento. Desta forma, professores de diferentesdisciplinas podem explorar competências e habilidades específicas do seu campo nas váriasetapas da construção do conhecimento científico. Com vistas à aproximação entre os professoresda educação básica e os projetos de ciência cidadã atualmente em andamento na UniversidadeFederal do ABC, será oferecido um curso de extensão de formação continuada para professoresem formato híbrido (parcialmente online no Moodle da UFABC e parcialmente presencial), com110h de carga horária. No curso, serão abordados os conceitos de ciência cidadã e dealfabetização científica, conservação ambiental e sustentabilidade, bem como serão apresentadosos projetos de ciência cidadã atualmente em andamento na Universidade Federal do ABC. A partirda simulação dos protocolos dos projetos pelos professores, serão discutidas possibilidades deinclusão da ciência cidadã no ambiente escolar, bem como as oportunidades para odesenvolvimento de uma plataforma online de ciência cidadã escolar. Essa proposta articula osprincípios do tripé universitário, ao promover: o ENSINO dentro de uma proposta de formaçãoinicial (de discentes das licenciaturas da UFABC ou de outros cursos afins) e continuada (deprofessores da educação básica); a PESQUISA (ao ser uma proposta associada a projetos depesquisa financiados pela FAPESP e CNPq voltados para a compreensão da ciência cidadãescolar, envolvendo discentes de pesquisa em nível de IC, mestrado, doutorado e pós-doutorado)e a EXTENSÃO (por aproximar a UFABC de outros setores da sociedade, aqui no caso, acomunidade das escolas de educação básica). Desde 2016, o grupo de pesquisa em CiênciaCidadã e Conservação Ambiental da UFABC oferece esse curso e já contribuiu para a formação de diversos professores.

Curso do Projeto de Extensão ARANDU